去年，我有機會在華神延伸部教導<實用釋經學>，因為第一次教這門課，做講義、出習作，都是在緊張和擔心中進行的。感謝主，讓有豐富教學經驗的蔡筱楓老師協助、指導，蔡老師又慷概借我使用部分的講義，加上學生非常熱烈地參與課堂討論和分享，順利地教完這門課；學生全勤和繳作業的情形也都相當地好，我也由教課中，向學生學習了不少功課。
在課程中，研究了不少處的經文，其中有兩處地習作經文相當激勵我，讓我決定開始學習──在上帝和人的面前，成為更真實的人。
相信不少人很喜歡《哈巴谷書》的三章17-19節，「17雖然無花果樹不發旺，葡萄樹不結果，橄欖樹也不收成，田地不出糧食，圈中絕了羊，棚內也沒有牛；18然而，我要因耶和華歡欣，因救我的上帝喜樂。19主耶和華是我的力量，他使我的腳快如母鹿，又使我穩行在高處。」。但是，若沒有閱讀前面的經文，你不知道哈巴谷先知為什麼會發出這樣的勝利之歌。在反覆閱讀中，反而是第一章和第二章更引我深思。面對上帝以仇敵－－殘暴的迦勒底人來懲罰以色列百姓的事，哈巴谷兩次與上帝對答，在第一回合中，哈巴谷問上帝，1:2-4，《現修》「2上主啊，我要呼求多久，你才垂聽？你才救我們脫離強暴？3你為甚麼要我看見這樣的災難呢？你怎能容忍這種壞事呢？我的周圍盡是毀壞、強暴，到處都是打鬥、爭吵。4法律沒有力量，沒有作用；正義永遠不得伸張。壞人欺壓義人，正義被歪曲了。」不明白、不瞭解，滿腹狐疑，上帝為何允許「壞人欺壓義人，正義被歪曲了」，哈巴谷直接問上帝「我還要呼求多久你才垂聽？」，「為什麼？」、「你怎能容忍？」。
我的最大問題是，當對上帝的引導或帶領有質疑時，通常，我會胡亂猜測上帝的心意──上帝是否不喜悅我做這事？祂是否不愛我，而讓不公義的事臨到我？……我缺少的是坦然面對上帝，把懷疑、不滿、不願意直接帶到主的施恩寶座前，並且缺乏信心去順服看似不合理的上帝旨意。哈巴谷兩次與上帝對話，他明白上帝使用迦勒底人的原因，他也知道迦勒底人終究要受到懲罰。所以，他終究發出得勝的宣告。
另一研究，是關於《詩篇》中的咒詛詩。基督徒怎麼能咒詛？且是用許多惡毒的「願」希望仇敵得到報應。上帝怎麼能允許這樣的事情？以前我由註釋書中學習到，因為以色列人與上帝的關係是如此的緊密，所以詩人以為「自己的敵人」就是「上帝的敵人」，而膽敢如此要求上帝的插手介入，施以報應，故作了咒詛詩。可是我認為自己與上帝的關係沒有那麼緊密，我也沒有偉大到能以「自己的敵人」等同於「上帝的敵人」而去咒詛他人。因此，一直對「咒詛詩」耿耿於懷。但在這次學習中，《讀經的藝術》的作者給了我另一種觀念──頁248，《詩篇》可以幫助我們表達喜樂和悲傷，但是咒詛詩篇卻是引導我們用話語向上帝發怒，藉著向上帝表達憤怒，而不用話語或動作對別人發洩憤怒，以致犯下更大的錯誤。
人生在世不免受冤屈、遭人陷害、遇到不公不義的事，憤怒、生氣、埋怨上帝，都是人之常情。如何能讓我們澎湃的心情平靜，並且不會做出得罪上帝和他人的行為呢？同樣地，帶到主的施恩座前，不但有機會平復心情，還可能進一步去願諒傷害我們的人。這不就是耶穌希望祂的兒女能做的嗎？饒恕他人的過犯！
很多人怕得罪上帝，甚至褻瀆上帝，心裏明明對上帝的安排和所做所為不滿，口中卻仍在說「感謝主」，「主必有最好的安排」，他們想要在上帝面前保持「敬虔」的樣子，卻不夠真實。但是上帝希望我們在上帝和人的面前成為真實的人，以真實的自己呈現在上帝和人的面前。試著學習像哈巴谷先知，在上帝面前問清楚上帝的心意；又學習詩人在受到不公不義時，誠實地把自己的憤怒、不滿、委曲告訴上帝，好讓上帝幫助我們渡過難關，進而可饒恕我的仇敵。相信如此的作法，可以讓我和上帝有更好、更緊密的關係。
※近期的需要和代禱：
1. 威克理夫的禱告事工：有敏銳的心，與聖靈同工，每週能簡明扼要，按時發出代禱事項。
2. 身體狀況穩定，能更多地服事主。近來晚上不明原因發燒的情況稍有改善，因加了半顆降血壓藥，目前血壓也已穩定。求主減少洗腎後的不適。
3. 華神延伸部《福音書導讀》備課教課滿有恩膏。感謝主，帶領三十多位學生在本學期一起學習、研經，求主祝福。
4. 為年邁父母禱告：兩人皆有高血壓和糖尿病，父親近來尿道感染，已服藥兩週尚未痊癒，求主保守醫治。父親大部份的時間都在睡覺，亦不愛講話和活動，很多生活起居需要他人照顧，求主賜給馬媽媽好體力照顧馬伯伯。求主軟化馬伯伯的心，能早日信主。
頌 上帝是表裏一致，真實地上帝！！
